京都教育大附属桃山ページ_中学受験_一般入試対策

改組に伴う規模縮小により附属中高の定員削減が進みましたが、志願者数に目立った減少はありません。

近年は200名程度の出願に10人規模の未受験が発生しています。300名を超える出願は過去20年見られません。説明会参加者のうち相当数が別の選択をしていると評価できます。

今後は200名規模の出願で40名超(将来的には50名を超える定員とする絵図もあるようです)ということであれば倍率は単純に5倍となります。3～5倍の倍率ということは京都における有名私立中と比肩する数字です。内部生も外部生もあまりこの現実を承知していない印象です。

2026年度入試より『適性をみる検査3項目』に移行します。従来の4教科入試の考察から今後の展望を描きます。

2020年度入試より従来の8教科入試(国社理算＋音楽・図工・体育・家庭)が4教科入試(国社理算)となりました。受験対策として首を傾げつつもやはり楽しかった実技科目でしたが現実的な判断が下されました。5年に一度、あるいは10年に一度の間隔で大小の変更が加えられている印象です。

また、見出しの通り4教科の入試から『適性をみる検査』(適性をみる検査Ⅰ・適性をみる検査Ⅱ・適性をみる検査Ⅲ)に移行します。

詳細が分かり次第に当コラムを更新します。

受験者平均点、合格者平均点、そして両者の得点差から入試のリアルを捉えてみる。

現行の入試は以下の科目と配点、そして実施時間となります。

	国語	社会	理科	算数	4科合計
実施時間	40分	40分		40分	―
配点	40点	20点	20点	40点	120点

次に近年と少し前の各科目平均点をご覧ください。理社は配点が20点ですので2倍すると全4科目における比較が容易になります。

このようにして俯瞰しますと、やはり算数の得点が合否に大きく関わっていることが分かります。また、受験者平均の中には言うまでもなく合格者の高い点数も含まれていますので、仮に不合格者平均が明らかにされれば算数の重要性はさらに目立ってくるのではないでしょうか。近年では国算2科が7割を超え、社理2科が8割を超える学力を必要としている状況のようです。過去問着手の際のご参考になさってください。

国語の得点を左右する『作文』、どのように着手時間の確保をするかのシミュレーションが欠かせません。

過去に「作文が書ききれませんでした…」と涙したお子さんがいらっしゃいました。以前は2日間実施だったため、初日の影響が2日目に影を落とす例も少なくありませんでした。配点が相当高いと思われる作文は『出たとこ勝負』、『一か八か』、『ぶっつけ本番』というイメージもあったかもしれません。語彙や読書量、社会通念や自意識が自身に積もりはじめている中高生の受験作文～小論文指導とはやはり趣を異にする部分があるのもまた事実です。

前述の涙を浮かべた生徒は言うまでもなく作文指導を欠かさず受け、過去問の仕上がりも上々でした。それでも陥ってしまう受験本番における時間配分の難しさ、想定が覆される出題、そして周りの席に座る受験生たちの調子よい筆致から来る焦り。「いつも通り！」と思い直しても学齢的に立て直せないことだって何ら不思議でありません。

…と、弱気になっても仕方ありません。せっかく準備を重ねてきました。目指すは憧れの学校です。以下、作文の出題傾向を見ていきましょう。パターンやタイプを知っているだけも自分を立て直すきっかけになるはずです。あきらめるにはまだ早い。

当作文のおそらくはもっとも書きやすいかたちとして、『失敗→克服→新しい自分／目標』を提示することだろうと思います。言うまでもなくどのような出題に対しても対応できる型など存在しないでしょうが、真っ白で臨むことを学力とは言わないように、できる範囲の準備を怠らないためにも当作文は『失敗→克服→新しい自分／目標』を軸に捉えてみてはいかがでしょうか。ほんの少しは気持ちが楽になり、作文に臨む態度に「よしやるぞ」だけでなく文章を書くことが本来持つ楽しさや心躍る気持ちが加われば幸いです。